作为人口大省，广东学前教育规模大、普惠足，幼儿园和在园幼儿数量均位于全国前列。据《2024年全国教育事业发展统计公报》配资策略网，全国共有幼儿园25.33万所，学前教育在园幼儿3583.99万人。广东的统计数据则显示：截至2024年年底，广东共有幼儿园21247所，在园幼儿413.97万人。庞大的学前教育体系，为去“小学化”提供了实践基础。
东荟幼儿园内，孩子用自制的鱼竿钓鱼。
在广州市黄埔区东荟幼儿园，看不到提前教授的拼音、汉字与算术，取而代之的是幼儿自主发起的科创游戏、搭建探究、情景体验等活动。教师李惟告诉记者，学前教育法落地近一年，教师从“知识传授者”转变成为“游戏引导者”，“过去是老师安排孩子玩什么，现在游戏的发起权、主导权真正回到孩子手里。”
东荟幼儿园内，孩子们开展实践活动。
“我们的改变，是从‘不敢放’到‘放心玩’。”东荟幼儿园园长董瑞霞说，幼儿园已建立课程审议、日常巡查、家园开放三大常态化制度，“通过家长体验课堂、实景开放日、游戏成长故事分享，让家长亲眼看见，孩子为搭建一座小桥能专注数十次调试，为观察植物生长能坚持一月记录，这种好奇心、探究欲与坚持力，远比提前认几个字、算几道题更有长远价值。”
东荟幼儿园内，孩子在探索水流的秘密。
在推进去“小学化”的过程中，不少幼儿园把幼小双向衔接作为关键突破口。广州市海珠区海鸥幼儿园负责人告诉记者，作为省级幼小衔接实验区，幼儿园重点做好身心、生活、社会、学习四大准备，“我们把剪纸艺术融入衔接教育，孩子在剪、折、撕、粘中锻炼精细动作和专注力，不教书写、不练笔画，却为未来学习打下扎实基础。”
广州市教育局相关负责人表示，广州以“实验区+教研团”推动保教提质，将游戏化教学、幼小衔接纳入质量评价，同步通过家长学堂、社区课程普及科学育儿理念。
在佛山，幼儿园立足本土文化特色，从课程源头上剔除“小学化”内容，走出一条以生活实践、游戏育人为主的教育路径。
幼儿在老师的带领下舞狮。
走进佛山市禅城区同济幼儿园，孩子们在教师的带领下舞龙舞狮、绘画涂鸦、浇灌花苗。教师李丹霞告诉记者，幼儿园遵循孩子好动的天性，把蔡李佛拳等岭南文化融入日常教学，让孩子在玩中实现锻炼的目的。“我们不教拼音、不做习题，而是通过阅读存折、武术活动、劳动种植等‘六乐’园本课程，把孩子上小学需要的倾听、专注、坚持和自理能力养在日常。”
孩子们在涂鸦墙上画画。
“孩子回到家，会给我们展示新学的武术动作，每天都很开心。”同济幼儿园的幼儿家长王曼儿说，“孩子没有提前学小学内容，但变得更自信、更独立、更不怕困难。身体好、习惯好、性格阳光，比会写多少字更让我们家长安心。”
佛山市禅城区教育发展中心学前教育教研员李会燕介绍配资策略网，学前教育法落地后，禅城推动全区151所幼儿园开展去“小学化”实践，许多幼儿园探索出了具有特色的园本课程，让孩子们在游戏和生活中得到成长。
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