
作为人口大省,广东学前教育规模大、普惠足,幼儿园和在园幼儿数量均位于全国前列。据《2024年全国教育事业发展统计公报》配资策略网,全国共有幼儿园25.33万所,学前教育在园幼儿3583.99万人。广东的统计数据则显示:截至2024年年底,广东共有幼儿园21247所,在园幼儿413.97万人。庞大的学前教育体系,为去“小学化”提供了实践基础。
东荟幼儿园内,孩子用自制的鱼竿钓鱼。
在广州市黄埔区东荟幼儿园,看不到提前教授的拼音、汉字与算术,取而代之的是幼儿自主发起的科创游戏、搭建探究、情景体验等活动。教师李惟告诉记者,学前教育法落地近一年,教师从“知识传授者”转变成为“游戏引导者”,“过去是老师安排孩子玩什么,现在游戏的发起权、主导权真正回到孩子手里。”
东荟幼儿园内,孩子们开展实践活动。
“我们的改变,是从‘不敢放’到‘放心玩’。”东荟幼儿园园长董瑞霞说,幼儿园已建立课程审议、日常巡查、家园开放三大常态化制度,“通过家长体验课堂、实景开放日、游戏成长故事分享,让家长亲眼看见,孩子为搭建一座小桥能专注数十次调试,为观察植物生长能坚持一月记录,这种好奇心、探究欲与坚持力,远比提前认几个字、算几道题更有长远价值。”
东荟幼儿园内,孩子在探索水流的秘密。
在推进去“小学化”的过程中,不少幼儿园把幼小双向衔接作为关键突破口。广州市海珠区海鸥幼儿园负责人告诉记者,作为省级幼小衔接实验区,幼儿园重点做好身心、生活、社会、学习四大准备,“我们把剪纸艺术融入衔接教育,孩子在剪、折、撕、粘中锻炼精细动作和专注力,不教书写、不练笔画,却为未来学习打下扎实基础。”
广州市教育局相关负责人表示,广州以“实验区+教研团”推动保教提质,将游戏化教学、幼小衔接纳入质量评价,同步通过家长学堂、社区课程普及科学育儿理念。
在佛山,幼儿园立足本土文化特色,从课程源头上剔除“小学化”内容,走出一条以生活实践、游戏育人为主的教育路径。
幼儿在老师的带领下舞狮。
走进佛山市禅城区同济幼儿园,孩子们在教师的带领下舞龙舞狮、绘画涂鸦、浇灌花苗。教师李丹霞告诉记者,幼儿园遵循孩子好动的天性,把蔡李佛拳等岭南文化融入日常教学,让孩子在玩中实现锻炼的目的。“我们不教拼音、不做习题,而是通过阅读存折、武术活动、劳动种植等‘六乐’园本课程,把孩子上小学需要的倾听、专注、坚持和自理能力养在日常。”
孩子们在涂鸦墙上画画。
“孩子回到家,会给我们展示新学的武术动作,每天都很开心。”同济幼儿园的幼儿家长王曼儿说,“孩子没有提前学小学内容,但变得更自信、更独立、更不怕困难。身体好、习惯好、性格阳光,比会写多少字更让我们家长安心。”
佛山市禅城区教育发展中心学前教育教研员李会燕介绍配资策略网,学前教育法落地后,禅城推动全区151所幼儿园开展去“小学化”实践,许多幼儿园探索出了具有特色的园本课程,让孩子们在游戏和生活中得到成长。
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